“求助，該怎樣描述這張圖片的景色”“如何委婉地夸贊一個人”“表達(dá)驚嘆的詞句有哪些”……如今，類似的“求助帖”在網(wǎng)絡(luò)平臺并不少見。在這些“求助帖”背后，不少年輕人正在因詞不達(dá)意、語言匱乏而感到困擾。

日前，媒體對1333名青年進行的一項調(diào)查顯示，超半數(shù)受訪青年感覺近幾年自己的語言文字表達(dá)能力下降。對于“詞窮”產(chǎn)生的原因，閱讀量少、表達(dá)能力弱化排在首位，獲選率為54.0％；之后是過度依賴網(wǎng)絡(luò)語言和表情包，缺乏創(chuàng)造力（53.0％）；碎片化瀏覽信息，難以形成系統(tǒng)思維（52.1％）；還包括線下面對面溝通交流變少、“短平快”表達(dá)方式盛行、快節(jié)奏生活讓人難以沉下心思考、不想表達(dá)。

年輕人“詞窮”嗎？“5G沖浪都跟不上年輕人造梗的速度”，如今年輕人掌握的網(wǎng)絡(luò)詞匯量可不少！看看讓受訪青年感到“詞窮”的具體情形：匯報工作發(fā)言時“腦子里有許多零碎的關(guān)鍵詞，但連不成完整的句子”，想寫點有“文化”的文字卻“不知道從哪兒寫起”，走親訪友不知該說什么等——當(dāng)言說對象不是與自己高度同頻的“沖浪達(dá)人”，或當(dāng)部分場合需要嚴(yán)肅、成體系、連貫性的表達(dá)，依靠流行語、表情包淺白直接輸出的表達(dá)方式不再適用，方顯“詞窮”。到什么山上唱什么歌，在什么場合說什么話，年輕人所會的“歌”不多，走出了網(wǎng)絡(luò)社交的小圈子，表達(dá)方式與場景不搭，這是“詞窮”背后的深層次問題。

“詞窮”原因大多指向上述模板化、碎片化、“短平快”的東西，有一定道理。傳播學(xué)者麥克盧漢把媒介視為人的感覺和感官的擴展或延伸，表達(dá)工具、媒介形式會影響使用者的表達(dá)方式甚至思維方式，“用進廢退”。同時也要看到，這些東西不是原罪。語言表達(dá)的內(nèi)涵與外延成反比，詞義越是模糊，使用范圍越大。“萬物皆可使用”的流行語、表情包固然損失了語言的精準(zhǔn)性，卻勝在和不同場景適配度高。孰優(yōu)孰劣，恐怕不能一概而論。而碎片化閱讀可以是被動的“投喂”，也可以是主動的學(xué)習(xí)。再說如今短視頻所受的指責(zé)更多集中在內(nèi)容導(dǎo)向方面，這并非不可改善。導(dǎo)致年輕人表達(dá)方式、話語體系單一的，不是“?！?、表情包、短視頻本身，而是對他們的過度使用。“偏食”，讓人“營養(yǎng)不良”。

無論是豆瓣“文字失語者互助聯(lián)盟”小組中，數(shù)十萬組員通過語言文字表達(dá)練習(xí)找回表達(dá)能力，還是“反連接”“數(shù)字排毒”等矯正行為受關(guān)注度越來越高，使用者對網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容及工具的認(rèn)知、對不良欲望的克制，是克服“詞窮”的關(guān)鍵。如“嗑瓜子效應(yīng)”揭示了即時反饋帶給人的愉悅，避免短視頻這盤“瓜子”讓人上頭，得學(xué)會延遲滿足。

在一種流行的、模糊的、“短平快”的表達(dá)方式之外，需要補充嚴(yán)肅的、精準(zhǔn)的、“長深厚”等多種方式表達(dá)，以此應(yīng)對多元場合。語言文字的境界可以達(dá)到“故其敘情怨，則郁伊而易感；述離居，則愴怏而難懷；論山水，則循聲而得貌；言節(jié)候，則披文而見時”，當(dāng)然，這需要細(xì)微的洞察力、豐富的詞句儲備、必要的思維和表達(dá)訓(xùn)練。事實上，很多詞不達(dá)意的年輕人都清楚該如何緩解“詞窮”，重要的是行動起來并且持之以恒。（維辰）